学生为什么一定要穿统一校服?

    学生为什么一定要穿统一校服?从社会学角度看,服装有三种基础功能:御寒功能、遮羞功能、审美功能.随着社会的发展和进步,审美功能越来越被强化.也就是说,服装的审美意义和价值变得越来越重要,越来越受到人们的普遍重视.
    校服,是能体现学生身份的一种特殊服装,除三种基础功能意外,还具有教育功能:
    一、 校服,凝聚和展示着学校的文化特色.
    校园文化是学校教育教学的外在表现形式.文化管理是高于经验管理、制度管理的一种高标准的管理.文化管理渗透在学校管理的方方面面,当然也渗透在学生的穿着打扮上,飒美特校服就是很好的例子.
    因此,校服的设计,一定要和学校的文化特色相匹配:与学校的地理位置(江南还是塞北)相和谐,与本地的民俗习惯相统一,与学校建筑的色彩、色调相协调,与中国的传统文化相融合.学校地处温暖湿润的江南,校服就应以简洁秀美为佳;学校地处干燥寒冷的塞北,校服就应以宽大厚朴为好;民族地区要考虑民族特色(包括款式、色彩、面料等).

    学校与学校不同,设计时要考虑与本校的色彩、色调协调一致.比如有些学校喜欢绿色系校服,因为绿色代表土中生成出来的生命、生机,代表着青春和活力,同时,绿色还与校园内外的自然环境达到合谐统一.身着这样的校服,走在美丽的校园里,让学生感受到自己是学校的一部分,也是大自然的一部分.

    二、 校服,承载着培养学生意志品质的重任.
    统一穿着校服,时刻提醒学生自己的特殊身份和使命,让学生能够把注意力集中在品德培养和学业提高上,有利于培养他们专心致志的意志品质.
    学生一周有5天都在学校,如果每天着统一校服,他们就不会为"明天穿什么样的衣服"而煞费苦心,浪费不必要的时间,就会产生学习定力,逐渐形成良好的学习习惯,形成良好的意志品质.
    三、校服,承担着培养学生"平等意识"的任务.
    学校是一个"小社会",学生在校园里也要学习社会知识,因此学校肩负着培养学生将来走向社会的能力.统一穿着校服,就是创设一个相对平等的学习和生活环境,并在这个环境中培养学生的平等意识的一种方法和手段.
    统一的校服会促进孩子们建立和谐的人际关系,从心理上形成平等待人的思维定势,为创建和谐校园创造条件,为"科学与民主"管理打下基础,为建立良好的同学关系铺平视觉上、心理上的道路,为学生的健康成长、走向社会做好准备.
    四、校服,有利于培养学生的归属感.
    穿上了这套校服,每个单独的个体都是这所学校的代表,不但代表着学生自己的形象,也代表了学校的形象,穿着校服的学生一定会更加注意自己的言行举止,特别是如果拥有"飒美特"这样好看的校服,走出去就是学校的门面形象,充满了荣誉感和归属感,加深对母校的热爱之情.
    五、校服,有利于培养学生角色意识、自我管理意识和良好的行为习惯.
    校服是一个学校的文化标识,所以它可以使学生在身份感上区别于社会其它人.这一角色的标识,对学生就有了一定的约束力,学生自己的一言一行、一举一动,都要符合学生的身份和角色.学生穿上校服,就使自己在任何场合,任何时间都会形成"我是学生"的自觉意识,从而更好地接受与遵守学校、家庭、社会各种礼仪规范、道德规范、规章制度和行为准则,养成良好的行为习惯,使学生的行为逐渐达到内在美与外在美的和谐统一.
    综上可见,在孩子的成长过程中,服装这种文化的影响和熏陶,对孩子坚毅的意志品质形成,其作用是不可低估的.